Japón planea cambiar a libros de texto digitales para 2030

Hace un año, los medios de comunicación estaban repletos de noticias de que Japón, uno de los países más innovadores y tecnológicamente avanzados del mundo, había abierto La primera escuela de la historia basada en la realidad virtual Más recientemente, ha surgido otro tema candente de debate: el gobierno japonés ha anunciado su intención de convertir los libros de texto digitales en el estándar educativo, dando a las escuelas la opción de cambiar completamente al aprendizaje en línea.

Contexto: Las aulas escolares en el metaverso

En abril de 2024 Escuela secundaria internacional Yushi, ubicada en la prefectura de Kumamoto, en el suroeste de Japón, ha lanzado un curso en el metaverso, permitiendo a los estudiantes asistir a clases a través de cascos de realidad virtual y avatares 3D, convirtiéndose en la primera escuela del mundo en operar completamente en el espacio virtual.

El nuevo curso virtual es un programa de tres años acreditado por el gobierno que otorga a los graduados un diploma de acuerdo con los estándares del Ministerio de Educación de Japón.

Durante el curso, los estudiantes reciben gafas de realidad virtual gratuitas, proporcionadas por AOMINEXT, empresa que desarrolló la plataforma virtual (basada en el sistema Planeta). Pueden asistir a clases en línea, participar en eventos escolares y comunicarse en aulas virtuales. La plataforma también permite personalizar sus avatares y cambiar su apariencia, para que se sientan cómodos y no tengan que preocuparse por su apariencia.

¿Por qué se necesitan escuelas de realidad virtual?

Una de las razones del cambio fue una estadística alarmante: un récord de 415.252 estudiantes de escuelas primarias, secundarias y preparatorias faltaron a clases en el año escolar que terminó en marzo de 2024. (Los estudiantes que faltaron más de 30 días de clase en un año por razones distintas a una enfermedad o dificultades económicas, como el acoso escolar, el aislamiento social o una falta general de motivación, se consideran ausentes).

El principal desafío, por tanto, es ofrecer un modelo de aprendizaje alternativo donde todos los estudiantes se sientan motivados y socialmente comprometidos, especialmente aquellos que tienen dificultades en un entorno escolar tradicional.

Transición al aprendizaje digital

Los primeros libros de texto digitales aparecieron en las aulas japonesas en 2019, pero solo como complemento a los soportes tradicionales en papel. Hoy, Japón ha convertido la educación digital en una de sus prioridades: está previsto que, a partir del curso académico 2030, el uso de libros de texto digitales se convierta en la norma. Los centros educativos podrán elegir entre tres formatos: educación digital, tradicional (presencial) o híbrida.

Las ventajas del formato digital incluyen las siguientes:

• Entrenamiento de personalización:Las plataformas digitales permiten adaptar los materiales a cada alumno y desarrollar habilidades interactivas.
• Actividad física reducida:La transición de los libros de texto en papel a los medios digitales ayudará a reducir el peso de las mochilas escolares (el peso medio de la mochila de un escolar japonés hoy en día es de 4,28 kg).
• Alfabetización digital:Este formato le permite dominar las habilidades modernas necesarias para una futura carrera, por ejemplo, la capacidad de trabajar críticamente con la información.

Los defensores del formato digital argumentan que las capacidades multimedia hacen que el material sea más fácil de entender y ayudan a los niños con discapacidades visuales y/o necesidades educativas especiales.

Al mismo tiempo, quienes se oponen a la transición a los recursos digitales expresan dudas sobre su eficacia y piden cautela. Los críticos temen que el uso de medios digitales pueda reducir la concentración, especialmente en niños pequeños. Además, la introducción masiva de tecnologías requiere una formación docente de alto nivel y una inversión financiera considerable, lo que podría aumentar la desigualdad educativa entre regiones.