

गणित, अंग्रेजी।.. और कृत्रिम बुद्धि। बीजिंग स्कूलों ने एक नया अनिवार्य विषय पेश किया है
एक बार, स्कूलों में अंग्रेजी एक अनिवार्य "नया" विषय था । फिर प्रोग्रामिंग है। अब, 2025 में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक ऐसा विषय बन गया है — बीजिंग के स्कूली बच्चे गणित या उनकी मूल भाषा की तरह ही एआई का अध्ययन करना शुरू कर देंगे । और यह अब एक पायलट प्रोजेक्ट नहीं है, बल्कि एक नया मानदंड है ।
सामग्री:
- वैकल्पिक पाठ्यक्रम नहीं, बल्कि अनिवार्य कार्यक्रम ।
- प्राथमिक ग्रेड से शुरू होने वाले प्रति वर्ष 8+ घंटे
- जूनियर कक्षाओं में अभ्यास, सीनियर कक्षाओं में नवाचार
- रणनीतिक लक्ष्य एआई में चीन का नेतृत्व है
- तकनीकी कल में कदम
वैकल्पिक पाठ्यक्रम नहीं, बल्कि अनिवार्य कार्यक्रम ।
2025 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के बाद से, बीजिंग स्कूल प्राथमिक विद्यालय से हाई स्कूल तक अनिवार्य कृत्रिम बुद्धिमत्ता कक्षाएं शुरू कर रहे हैं । यह एक वैकल्पिक पाठ्यक्रम नहीं है, सबसे उन्नत के लिए एक चक्र नहीं है, लेकिन बुनियादी स्कूल पाठ्यक्रम का हिस्सा है ।
यह कदम एआई के क्षेत्र में देश को विश्व नेता में बदलने के लिए चीन की राज्य रणनीति का एक निरंतरता है । और यह परिवर्तन विश्वविद्यालयों से नहीं, बल्कि सचमुच स्कूल से शुरू होता है ।
प्राथमिक ग्रेड से शुरू होने वाले प्रति वर्ष 8+ घंटे
पहले चरण में, प्रशिक्षण प्रति वर्ष 8 से 12 शैक्षणिक घंटे लेगा — यानी प्रति माह लगभग एक पाठ । छोटी मात्रा? शायद। लेकिन एक और बात महत्वपूर्ण है: बच्चे एआई की प्रमुख अवधारणाओं को जल्दी और व्यवस्थित रूप से सीखना शुरू कर देंगे, बिना "रोबोट जो सभी को बदल देगा" और अत्यधिक सिद्धांत के बिना ।
प्राथमिक विद्यालय में, छात्रों को सरल चीजें सिखाई जाती हैं: एल्गोरिदम क्या हैं, मशीन लर्निंग कैसे काम करता है, तंत्रिका नेटवर्क में "त्रुटियां" क्यों होती हैं, और तकनीक कैसे चेहरे को पहचानती है या ग्रंथों का अनुवाद करती है । सब कुछ एक चंचल तरीके से है, लेकिन वास्तविक उदाहरणों के साथ ।
उदाहरण के लिए, तीसरे ग्रेडर एक तंत्रिका नेटवर्क को प्रशिक्षित कर सकते हैं जो जानवरों को चित्र से "अनुमान" लगाता है, या कंप्यूटर को "सीखना" देखता है कि फलों के चित्रों को कैसे सॉर्ट किया जाए । यह एक अमूर्त नहीं है, लेकिन स्पष्ट, आकर्षक गतिविधियां हैं, जिसके बाद बच्चा घर जाता है और अपने माता-पिता से कहता है: "क्या आप जानते हैं कि एक कंप्यूटर एक सेब को नारंगी से अलग करना सीख सकता है?"
जूनियर कक्षाओं में अभ्यास, सीनियर कक्षाओं में नवाचार
छात्र जितना पुराना होगा, कार्यक्रम उतना ही गहरा होगा । हाई स्कूल में, बुनियादी प्रोग्रामिंग कौशल, सेंसर और सरल एआई मॉडल के साथ काम करना पहले से ही उभर रहा है, और हाई स्कूल में, परियोजना का काम, हैकथॉन और इंटरकोलास्टिक प्रतियोगिताओं में भागीदारी ।
उदाहरण के लिए, हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक परियोजना एक ऐसी प्रणाली बनाना है जो भावनाओं को आवाज में पहचानती है और बुजुर्गों या श्रवण दोष वाले लोगों को उनके वार्ताकारों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है । अन्य टीमें मिनी-ड्रोन पर काम कर रही हैं जो जीपीएस के बिना अंतरिक्ष में नेविगेट कर सकती हैं — केवल एक कैमरा और कंप्यूटर विज़न एल्गोरिदम का उपयोग करके ।
यही है, यह न केवल ज्ञान के बारे में है, बल्कि रचनात्मकता, स्वतंत्र सोच और इंजीनियरिंग साहस के बारे में भी है । ये ऐसे कौशल हैं जो एक ऐसी दुनिया में मांग में होंगे जहां एआई लंबे समय से एक कल्पना नहीं रह गया है ।
रणनीतिक लक्ष्य एआई में चीन का नेतृत्व है
चीन स्कूलों पर दांव क्यों लगा रहा है? यह सरल है: यदि आप पहला कल बनना चाहते हैं, तो आज ही टीम तैयार करना शुरू करें ।
चीन लंबे समय से एआई के क्षेत्र में अमेरिका और अन्य देशों के साथ प्रतिस्पर्धा कर रहा है । सबसे बड़े मॉडल, बड़े पैमाने पर सरकारी कार्यक्रम यहां बनाए जा रहे हैं, और कई प्रयोगशालाएं संचालित हो रही हैं । लेकिन प्रौद्योगिकी तेजी से विकसित हो रही है, और हमें कर्मियों की आवश्यकता है । न केवल डेवलपर्स, बल्कि ऐसे लोग जो एआई की प्रकृति को समझते हैं और इसके साथ सार्थक, नैतिक और प्रभावी ढंग से काम कर सकते हैं ।
इसलिए, एआई केवल प्रोग्रामिंग के बारे में नहीं है । यह लचीले ढंग से सोचने, डेटा के साथ काम करने और आलोचनात्मक नज़र डालने के बारे में है । और जितनी जल्दी एक छात्र इसे समझता है, उतनी ही अधिक संभावना है कि वह न केवल प्रौद्योगिकी का उपयोगकर्ता होगा, बल्कि उनका निर्माता होगा ।
तकनीकी कल में कदम
बीजिंग आज पहले से ही दिखा रहा है कि भविष्य की शिक्षा कैसी दिख सकती है: जब स्कूल उच्च प्रौद्योगिकी में प्रवेश बिंदु बन जाता है, और एआई अब एक डरावना शब्द नहीं है, लेकिन लेखन या गुणन तालिका के समान कौशल है ।
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