Actualités éducatives : du 30 juin au 6 juillet

Des nouvelles mesures controversées de l'administration Trump au lien entre l'éducation scolaire et les taux de natalité au Royaume-Uni, en passant par le lancement prochain de l'une des écoles les plus chères du monde à Dubaï, nous avons rassemblé les principales actualités de la semaine en matière d'éducation.Le résumé d'ED-EX.com.

Le financement des écoles aux États-Unis menacé : l'administration Trump fait face à une réaction négative

Depuis le 1er juillet, l'administration américaine a gelé plus de 6 milliards de dollars de financements destinés aux programmes d'éducation complémentaire de la maternelle à la terminale. Ce gel affecte des initiatives fédérales clés, notamment les programmes périscolaires et d'été, l'aide aux élèves migrants et les cours d'anglais langue seconde (ALS). Ces coupes budgétaires touchent 33 États, dont la Californie, l'Oregon et l'État de Washington, privant les écoles locales de dizaines de millions de dollars essentiels au fonctionnement des programmes éducatifs et extrascolaires.

La raison officielle invoquée est une « révision des procédures d'attribution des subventions ». Cependant, les critiques voient dans cette décision une tentative politique visant à affaiblir l'infrastructure sociale éducative. Les clubs d'enfants, les colonies de vacances, les centres pour migrants et les programmes d'anglais langue seconde – essentiels pour des centaines de milliers d'élèves et leurs familles – sont désormais menacés. Plusieurs États préparent des poursuites judiciaires, et les experts ont qualifié la décision de « juridiquement contestable », mettant en garde contre les conséquences négatives à long terme pour le système éducatif national.

La réunion du NACIQI reportée : allocation des ressources ou manœuvres politiques ?

L'administration américaine a reporté à octobre 2025 la session d'été du Comité consultatif national sur la qualité et l'intégrité des établissements (NACIQI), initialement prévue en juillet. L'un des points clés à l'ordre du jour est la reconduction de la Middle States Commission, qui accrédite de grandes institutions comme l'Université Columbia. Les critiques affirment que ce report pourrait être une tentative d'influence politique sur le comité : d'ici octobre, le mandat de six de ses 18 membres expirera, ce qui permettra aux nouvelles nominations d'influencer potentiellement le résultat de la reconduction.

Les membres du NACIQI, les experts de l'enseignement supérieur et les représentants des universités affirment que le rapport semble moins être une question de logistique que de politique. La présidente, Zakia Smith Ellis, s'est dite préoccupée par les tentatives potentielles de l'administration d'orienter le comité dans une direction politique. Si le ministère de l'Éducation maintient que la décision n'est pas motivée par des considérations politiques, l'inquiétude quant à une éventuelle ingérence dans le processus d'accréditation demeure élevée.

Le Royaume-Uni encourage l'éducation climatique dans toutes les matières scolaires — et son impact sur le taux de natalité

Au Royaume-Uni, le Climate Change Network, affilié au Syndicat national de l'éducation (SNEE), exhorte le gouvernement à intégrer l'éducation climatique dans toutes les matières scolaires, et pas seulement dans les sciences. L'objectif est d'aider les élèves à mieux comprendre la crise climatique et à faire face à l' anxiété climatique croissante, qui touche entre 38 % et 52 % des jeunes, selon les données.The Lancet et Le retour au calme projet.

« L'anxiété climatique influence les décisions des jeunes quant à leur parentalité, et c'est pourquoi elle doit être prise en compte par une réforme des programmes scolaires », a déclaré Paul Atkin, porte-parole du réseau. Il soutient que la révision des programmes scolaires prévue cet automne devrait privilégier l'intégration de la culture climatique dans toutes les disciplines, notamment les lettres, les mathématiques, les langues et les arts, afin que les élèves comprennent à la fois la nature de la crise et les moyens d'y répondre.

Cette proposition s'appuie sur des recherches montrant que l'anxiété liée au changement climatique peut soit motiver l'action, soit conduire au désengagement si les élèves manquent d'outils et de soutien. Selon le réseau, une approche interdisciplinaire permettrait non seulement de développer les connaissances, mais aussi de promouvoir les compétences d'adaptation, la pensée systémique et la résilience à long terme face aux défis environnementaux.

Pearson et Google lancent une initiative conjointe d'IA pour les écoles

Pearson a annoncé un partenariat stratégique à long terme avec Google Cloud pour intégrer des outils d'IA dans l'enseignement primaire et secondaire. S'appuyant sur Vertex AI, notamment des modèles comme Gemini et LearnT, le projet vise à personnaliser les parcours d'apprentissage, à adapter l'enseignement au rythme de chaque élève et à soutenir les enseignants grâce à des données en temps réel et des outils adaptatifs.

L’initiative comprend plusieurs éléments essentiels :

• Apprentissage personnalisé:Les assistants IA ajusteront les tâches et aideront à maintenir l'engagement des étudiants.
• Soutien aux enseignants:Grâce aux analyses BigQuery, les enseignants peuvent suivre les progrès des élèves et adapter les leçons en conséquence.
• Contenu numérique évolutif:De nouveaux supports d’apprentissage seront générés à l’aide d’outils tels que Veo et Imagen de Google.
• Utilisation responsable de l'IA:Le partenariat met l’accent sur la conception éthique des technologies et la protection de la confidentialité des données des étudiants.

Le PDG de Pearson, Omar Abbosh, a déclaré que l’IA peut aider à éloigner l’éducation des modèles « à taille unique », la rendant plus flexible et plus attrayante pour chaque élève.

Les enseignants doivent co-concevoir des outils d'IA, et pas seulement les utiliser, affirment les experts lors d'ISTELive 2025

Lors de l'ISTELi 25 + ASCD 2025 à San Antonio, les responsables de l'éducation ont souligné que les enseignants devraient être co-créateurs d'outils d'IA, et non seulement utilisateurs finaux. L'objectif : garantir que les technologies d'IA utilisées dans les écoles soient éthiques, fiables et efficaces pour l'apprentissage.

« Les enseignants doivent avoir la possibilité de contribuer à façonner la technologie, et non pas seulement de l'utiliser », a déclaré Wyman Khuu, responsable de l'ingénierie pédagogique chez Playlab.ai, une association à but non lucratif. Il a souligné l'importance stratégique de l'implication directe des enseignants dans le développement de l'IA, d'autant plus que ces outils ont un impact croissant sur l'expérience en classe.

Les experts ont alerté sur le fait que de nombreux outils d'IA actuels ne répondent pas aux besoins des élèves, ce qui entraîne souvent des « hallucinations » : des inexactitudes ou des résultats peu fiables. Face à cela, les enseignants utilisent déjà Playlab.ai pour créer, partager et améliorer leurs propres applications pédagogiques de manière collaborative. Ce modèle de co-conception place les enseignants au cœur du processus, favorisant ainsi la création d'outils plus performants, adaptés aux environnements pédagogiques réels.

L'Angleterre ouvrira des centaines de crèches dans les écoles en septembre

À partir de septembre 2025, environ 200 nouvelles crèches ouvriront en Angleterre, installées dans des salles de classe réaménagées au sein d'écoles primaires existantes. Cette initiative permettra de créer environ 4 000 nouvelles places en petite enfance, et prévoit d'en augmenter le nombre à 6 000 une fois les 300 sites ciblés opérationnels.

Le gouvernement a alloué 370 millions de livres sterling (environ 470 millions de dollars) à cette expansion, dont 37 millions de livres sterling en subventions d'investissement. Grâce à 30 heures de garde d'enfants gratuites par semaine, les parents devraient économiser jusqu'à 7 500 livres sterling (9 500 dollars) par an, auxquelles s'ajoutent 450 livres sterling d'économies supplémentaires grâce aux clubs de petit-déjeuner gratuits offerts avant la rentrée scolaire.

Ce programme est particulièrement crucial dans les régions défavorisées comme le Nord et les Midlands, où l'accueil des jeunes enfants est déficient. En reconvertissant des espaces scolaires sous-utilisés, l'initiative vise à offrir des services de garde d'enfants abordables et de qualité, tout en aidant les familles qui travaillent à rester actives.

La bourse d'études Empire State Arts de New York élargit l'accès tout au long de l'année

La bourse d'études Empire State Arts, autrefois réservée à l'été, est désormais accessible toute l'année aux élèves de la 5e à la terminale dans tout l'État de New York. Ce programme offre un soutien financier pour la participation à des programmes artistiques extrascolaires et estivaux.

Selon les besoins du foyer, la bourse couvre de 10 à 90 % des frais de scolarité pour des cours d'arts visuels, de musique, de théâtre, de danse, de médias numériques et d'autres domaines créatifs. Elle est ouverte aux élèves inscrits dans des écoles publiques ou privées, et les candidatures sont examinées par ordre d'arrivée.

Le financement est disponible deux fois par an – une fois pendant le trimestre scolaire et une autre fois en été – ce qui en fait un soutien flexible et continu pour les opportunités d’apprentissage créatif dans tout l’État.

GEMS de Dubaï : l'une des écoles privées les plus chères au monde, dont l'ouverture est prévue en 2025

Dubaï s'apprête à ouvrir l'une des écoles privées les plus prestigieuses au monde : la GEMS School of Research and Innovation (SRI). Prévue pour août 2025, l'école est située à Dubai Sports City et affiche un coût exorbitant de 100 millions de dollars (367 millions d'AED).

Le campus de 47 600 m² offre des équipements haut de gamme, dont une piscine olympique, un complexe sportif complet, une piste d'athlétisme de 400 mètres, un terrain de basket-ball aux normes NBA et un terrain de football américain de Premier League, qui sert également d'héliport. Une attention particulière pour les parents pressés qui ne supportent pas les embouteillages.

L'école accueille initialement des élèves de la FS1 (âgés de 3 à 4 ans) jusqu'à la 6e année (âgés de 10 à 11 ans), conformément au programme national britannique, avec des plans d'extension jusqu'à la 12e année. Les classes resteront petites - seulement 16 à 20 élèves par classe - pour assurer un enseignement personnalisé.

Les frais de scolarité varient de 31 500 $ à 41 400 $ par an pour les classes de primaire et de collège, et peuvent atteindre 56 600 $ par an pour les classes supérieures. Cela fait de GEMS l'une des écoles privées les plus chères au monde, rivalisant avec les meilleurs établissements américains et suisses. Cependant, les premiers inscrits peuvent faire des économies : les familles fondatrices bénéficieront d'une réduction de 20 % sur les frais de scolarité en 2026.