शिक्षा समाचार की मुख्य बातें: 14 जुलाई — 20 जुलाई

पिछले सप्ताह की सबसे महत्वपूर्ण शिक्षा संबंधी खबरें - ED-EX.com के साप्ताहिक डाइजेस्ट में।

अमेरिकी किशोर उच्च शिक्षा को सफलता की कुंजी मानते हैं

हाल ही में जारी एमपी-एनआरसी सर्वेक्षण के अनुसार, 13 से 17 वर्ष की आयु के लगभग 60% अमेरिकी किशोर कॉलेज की डिग्री हासिल करना अपने भविष्य के लिए "बेहद" या "बहुत" महत्वपूर्ण मानते हैं। यह भावना लड़कियों में विशेष रूप से प्रबल है - 70% की तुलना में लड़कों में यह भावना 54% है।

किशोर उच्च शिक्षा को न केवल रोजगार का एक रास्ता मानते हैं: लगभग 70% से अपने भविष्य के करियर के लिए ज़रूरी मानते हैं, और 60% इस जीवन कौशल हासिल करने और अपनी पहचान बनाने के एक तरीके के रूप में महत्व देते हैं। कई लोग कॉलेज को सामाजिक और नागरिक रूप से अधिक जागरूक बनने से भी जोड़ते हैं।

साथ ही, ज्यादातर युवा जीवन की दूसरी उपलब्धियाँ हासिल करने को लेकर संशय में रहते हैं। दस में से सात का मानना है कि उनके लिए अपने माता-पिता की तुलना में घर खरीदना ज़्यादा मुश्किल होगा, और आधे से ज़्यादा लोगों का मानना है कि परिवार शुरू करना और एक अच्छा जीवन स्तर बनाए रखना पिछली पीढ़ी के मुकाबले ज़्यादा मुश्किल होगा।

शिक्षा के प्रति आशावादी होने के बावजूद, किशोर बढ़ती ट्यूशन फीस और स्नातकों के सामने आने वाली नौकरी की चुनौतियों को लेकर चिंतित हैं। कई लोग छात्र ऋण और भविष्य में नौकरी की अनिश्चितता से डरते हैं।

अमेरिका स्कूल के बाद की पढ़ाई के लिए रुकी हुई 1 अरब डॉलर से अधिक की धनराशि जारी करेगा

जुलाई की शुरुआत में, ट्रंप प्रशासन ने संघीय शिक्षा अनुदान में लगभग 6.8 बिलियन डॉलर को अस्थायी रूप से रोक दिया था, यह कहते हुए कि कुछ धनराशि "कट्टरपंथी वामपंथी एजेंसी" का समर्थन कर सकती है।

इस रोग से निम्नलिखित कार्यक्रमों के लिए वित्तपोषण प्रभावित हुआ:

• प्रवासी छात्रों के लिए समर्थन,
• शिक्षक प्रशिक्षण और विकास,
• अंग्रेजी भाषा अनुदान,
• स्कूल के बाद और ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम।

20 से अधिक राज्यों द्वारा दायर मुकदमे और 10 रिपब्लिकन सीनेटरों द्वारा धनराशि जारी करने के लिए लिखे गए पत्र के बाद, प्रशासन अनुदान के एक हिस्से पर रोक हटाने पर सहमत हो गया - जो लगभग 1 से 1.4 बिलियन डॉलर तक था।

शेष 5 अरब डॉलर की राशि अभी भी समीक्षाधीन है। धन की कमी के कारण पहले ही गंभीर व्यवधान उत्पन्न हो चुके हैं, जिनमें कार्यक्रम रद्द होना, नियुक्तियों में देरी और ग्रीष्मकालीन शिक्षण पहलों का निलंबन शामिल है।

न्यूजीलैंड ने अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए कार्य अधिकारों का विस्तार किया

न्यूजीलैंड का लक्ष्य अपनी नई "अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा: विकास योजना" के माध्यम से 2034 तक अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए अधिक आकर्षक गंतव्य बनना है।

प्रमुख सुधारों में शैक्षणिक सत्र के दौरान साप्ताहिक कार्य घंटे की अधिकतम संख्या 20 से बढ़ाकर 25 घंटे करना, वीज़ा प्रक्रियाओं को व्यवस्थित करना और व्यावसायिक कार्यक्रमों के स्नातकों के लिए अध्ययन-पश्चात कार्य वीजा शुरू करना शामिल है। इन परिवर्तनों का उद्देश्य विदेशों से अधिक छात्रों को आकर्षित करना और उनके एकीकरण एवं वित्तीय स्वतंत्रता में सुधार करना है।

इमिग्रेशन न्यूजीलैंड (एसजेड) की 14 जुलाई की घोषणा के अनुसार:

• 3 नवंबर, 2025 से, अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए सेमेस्टर के दौरान अनुमत कार्य सीमा प्रति सप्ताह 20 घंटे से बढ़कर 25 घंटे हो जाएगी।
• विस्तृत अधिकार कक्षा 12 और 13 के हाई स्कूल के विद्यार्थियों पर भी लागू होंगे, बशर्ते कि इसके लिए अभिभावकों और स्कूल दोनों से लिखित अनुमोदन प्राप्त हो, तथा यह उन विद्यार्थियों पर भी लागू होगा जो एक सेमेस्टर के एक्सचेंज या विदेश में अध्ययन कार्यक्रम में नामांकित हैं।

इसके अलावा, सरकार ने उप-डिग्री और व्यावसायिक योग्यता वाले स्नातकों के लिए छह महीने का अध्ययन-पश्चात कार्य वीज़ा प्रस्तावित किया है। इस वीज़ा का उद्देश्य मान्यता प्राप्त नियोक्ता कार्य वीजा (AEWV) के लिए एक सेतु का काम करना है, जिससे छात्रों को AEWV-मान्यता प्राप्त नियोक्ता के साथ रोजगार प्राप्त करने और पूर्ण कार्य वीज़ा में संक्रमण के लिए अतिरिक्त समय मिल सके।

बहु-वर्षीय छात्र वीज़ा तक पहुंच को सरल बनाने के लिए भी कार्य चल रहा है, जिससे अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए दीर्घकालिक शैक्षणिक अध्ययन अधिक व्यवहार्य हो सके।

एक और महत्वपूर्ण नीतिगत बदलाव उन छात्रों को प्रभावित करेगा जो एक स्थान से दूसरे स्थान में स्थानांतरित हो रहे हैं या अपनी योग्यता का स्तर बदल रहे हैं: अब उन्हें अपने मौजूदा वीजा में बदलाव का अनुरोध करने के बजाय नए वीजा के लिए आवेदन करना होगा। इस बदलाव का उद्देश्य निगरानी में सुधार और अधिक पारदर्शिता सुनिश्चित करना है।

2034 तक सरकार का लक्ष्य है:

• अंतर्राष्ट्रीय छात्र नामांकन को 83,400 (2024) से बढ़ाकर 119,000 करना,
• इस क्षेत्र के आर्थिक योगदान को NZ$3.6 बिलियन से दोगुना करके NZ$7.2 बिलियन करना,
• न्यूजीलैंड के वैश्विक आकर्षण में सुधार करें ताकि 22% अंतर्राष्ट्रीय छात्र इसे अपनी शीर्ष तीन पसंदों में स्थान दें, जो वर्तमान में 18% है।

यूनेस्को ने चिंता जताई: दुनिया भर में 272 मिलियन बच्चे स्कूल से बाहर

यूनेस्को की एक नई रिपोर्ट से पता चलता है कि दुनिया भर में 272 मिलियन बच्चे और किशोर वर्तमान में स्कूल से बाहर हैं - अक्टूबर 2024 से 21 मिलियन की चौंका देने वाली वृद्धि।

संगठन ने 2030 तक इस संख्या को 165 मिलियन तक कम करने का लक्ष्य रखा है और देशों से अपनी प्रतिबद्धताओं को बनाए रखने का आह्वान किया है। यूनेस्को इस वैश्विक प्रयास के तहत शिक्षा के लिए सकल घरेलू उत्पाद का 4-6% और राष्ट्रीय बजट का 15-20% आवंटित करने की सिफारिश करता है।

रिपोर्ट के अनुसार, शिक्षा स्तर के अनुसार स्कूल से बाहर रहने वालों की दर इस प्रकार है:

• प्राथमिक स्तर पर 11% बच्चे,
• निम्न माध्यमिक स्तर पर 15%,
• उच्चतर माध्यमिक स्तर पर 31%.

राष्ट्रीय लक्ष्य का उद्देश्य 2030 तक इन दरों को कम करके निम्न स्तर तक लाना है:

• प्राथमिक शिक्षा के लिए 2%,
• निम्न माध्यमिक के लिए 5%,
• उच्चतर माध्यमिक के लिए 16%.

यदि ये लक्ष्य पूरे हो गए तो स्कूल न जाने वाले बच्चों की संख्या बढ़कर 107 मिलियन रह जाएगी, जो अगले पांच वर्षों में वैश्विक स्तर पर 165 मिलियन की कमी होगी।

फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी और यूनिवर्सिटी एस यूनिवर्सिटी: यह अप्रत्याशित साझेदारी क्या लाएगी?

फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी (अमेरिका) और यूनिवर्सल एस यूनिवर्सिटी (भारत) ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता और उद्यमिता के क्षेत्र में रणनीतिक साझेदारी की घोषणा की है।

जिम मोरन कॉलेज ऑफ़ एंटरप्रेन्योरशिप (FSU का एक हिस्सा) और UAe संयुक्त अनुसंधान और शैक्षिक पहलों पर सहयोग करेंगे, जिनका उद्देश्य उद्यमशीलता के अभ्यास में AI को एकीकृत करना है। JMC, UAi में नए AI और उद्यमिता केंद्र की सह-स्थापना करेगा, जिससे इसके कार्यक्रमों, परियोजनाओं और वैश्विक साझेदारियों को आकार देने में मदद मिलेगी।

इसके अलावा, इस साझेदारी में "आई और उद्यमिता" शीर्षक से त्रैमासिक वेबिनार भी शामिल हैं। पहला सत्र 4 सितंबर, 2025 को आयोजित किया जाएगा और यह छात्रों से लेकर शोधकर्ताओं और पेशेवरों तक, सभी के लिए खुला होगा।

यह साझेदारी क्यों महत्वपूर्ण है?

• प्रथम, यह छात्रों और विद्वानों के लिए नए अवसर पैदा करता है - जिसमें ज्ञान का आदान-प्रदान, अंतःविषयक परियोजनाओं में भागीदारी और अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान सहयोग शामिल हैं।
• दूसरा, यह उद्यमिता में आई के व्यावहारिक अनुप्रयोग को बढ़ावा देता है, पारिवारिक व्यवसायों का समर्थन करता है, और गरीबी उन्मूलन में योगदान देता है।
• तीसरा, यह सहयोग अंतर्राष्ट्रीय शैक्षणिक संबंधों को मजबूत करता है और उच्च शिक्षा में आई की बढ़ती भूमिका पर प्रकाश डालता है।

जेएमसी के एसोसिएट डीन एरिक लिगुओरी के अनुसार, "यह साझेदारी छात्रों को तेज़ी से विकसित हो रही डिजिटल अर्थव्यवस्था में नेतृत्व के लिए तैयार करने की दिशा में एक सशक्त कदम है। हम नए ज्ञान के सृजन और ऐसे उद्यमी नेताओं को सशक्त बनाने में यूपी के साथ सहयोग करने के लिए उत्साहित हैं जो वास्तविक दुनिया में प्रभाव डालने के लिए एआई का लाभ उठा सकें।"

भारत ने शिक्षक विनिमय कार्यक्रम शुरू किया

वाराणसी शहर फुलब्राइट टीचर्स फॉर ग्लोबल क्लासरूम (टीवी शो) कार्यक्रम के तहत एक नए आदान-प्रदान का मेजबान बन गया है, जहां संयुक्त राज्य अमेरिका और भारत के शिक्षक शिक्षा में ज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने के लिए एक साथ आते हैं।

तीन अमेरिकी शिक्षकों - एलीज़ रवि ड्यू, जेमी शॉर्ट और सुज़ैन मैथिसन - ने वाराणसी के चोलापुर क्षेत्र में स्थित बोर्डिंग स्कूल, संत अतुलानंद आवासीय अकादमी (SARA) के एक सप्ताह के शैक्षणिक दौरे में भाग लिया। यह दौरा 11 से 17 जुलाई तक चला।

अपने प्रवास के दौरान, प्रतिनिधियों ने स्थानीय स्कूलों का दौरा किया, छात्रों और शिक्षकों से बातचीत की, और सांस्कृतिक भ्रमण, व्याख्या और संवादात्मक सत्रों में भाग लिया। इस आदान-प्रदान में अंतर-सांस्कृतिक समझ, तकनीकी एकीकरण और शिक्षा में सतत विकास पर ज़ोर दिया गया।

एक प्रेस विज्ञप्ति के अनुसार, यह यात्रा वैश्विक सहयोग को आगे बढ़ाने और अंतर-सांस्कृतिक आदान-प्रदान को मजबूत करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। यह समकालीन शैक्षिक पहलों में वाराणसी के बढ़ते महत्व को भी दर्शाता है।

फुलब्राइट टीचर्स फॉर ग्लोबल क्लासरूम, अमेरिकी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों के लिए एक वर्षीय व्यावसायिक विकास और अल्पकालिक विनिमय कार्यक्रम है। यह शिक्षकों को शिक्षक प्रशिक्षण, अंतरराष्ट्रीय अनुभव और वैश्विक सहयोग के माध्यम से अपनी कक्षाओं में एक वैश्विक दृष्टिकोण लाने में मदद करता है।

कैम्ब्रिज ने नए चांसलर का चुनाव किया

कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय अपने अगले चांसलर के लिए एक ऐतिहासिक चुनाव आयोजित कर रहा है—जो कि एक औपचारिक लेकिन बेहद प्रतिष्ठित पद है। मतदान 9 जुलाई को शुरू हुआ और 18 जुलाई को संपन्न हुआ। यह दुनिया के सबसे पुराने विश्वविद्यालयों में से एक के लिए एक महत्वपूर्ण उपलब्धि है: पहली बार, चुनाव एक हाइब्रिड प्रारूप (ऑनलाइन और व्यक्तिगत दोनों) में आयोजित किया गया था, और अब इस पद के लिए आजीवन नियुक्ति के बजाय 10 साल का कार्यकाल होगा।

2025 के चुनाव ने जनता को काफी ध्यान आकर्षित किया, क्योंकि इस पद के लिए दस उम्मीदवार मैदान में थे - एक विविध समूह जिसमें शिक्षाविद, राजनेता, कार्यकर्ता, व्यापारिक नेता और परोपकारी लोग शामिल थे।

सबसे प्रमुख दावेदारों में ब्रिटिश वकील और राजनीतिक कार्यकर्ता जीना मिलर शामिल हैं, जो ब्रेक्सिट के खिलाफ कानूनी चुनौती के लिए जानी जाती हैं। अन्य उल्लेखनीय उम्मीदवारों में फिन्सबरी के लॉर्ड स्मिथ, पूर्व संस्कृति मंत्री और पेमब्रोक कॉलेज के पूर्व मास्टर, और बीपी के पूर्व सीईओ लॉर्ड ब्राउन शामिल हैं।

परिणाम 23 जुलाई को घोषित किए जाएंगे। नए चांसलर समारोहों में विश्वविद्यालय का प्रतिनिधित्व करेंगे, सार्वजनिक कार्यक्रमों में भाग लेंगे, धन उगाहने वाले अभियानों का समर्थन करेंगे और कैम्ब्रिज के मूल्यों के प्रतीकात्मक राजदूत के रूप में काम करेंगे।

फॉर्मूला ई ने वैश्विक STEM कार्यक्रम "ड्राइविंग फोर्स" लॉन्च किया

सऊदी अरब के सार्वजनिक निवेश कोष (एआईएफ ई 360) द्वारा समर्थित फॉर्मूला ई ने आधिकारिक तौर पर "जीआईएफ द्वारा प्रस्तुत ड्राइविंग फोर्स" लॉन्च किया है - एक वैश्विक एसटीईएम पहल जिसका उद्देश्य 8 से 18 वर्ष की आयु के छात्रों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, स्थिरता और पर्यावरण नवाचार में कौशल से लैस करना है।

यह पहले युवाओं को भविष्य की चुनौतियों के लिए तैयार करने हेतु खेल संस्कृति को विज्ञान के साथ जोड़ती है। इसमें शिक्षकों और छात्रों के लिए इंटरैक्टिव कार्यशालाएं और मुफ़्त ऑनलाइन संसाधन शामिल हैं।

पहले कार्यक्रम तीन देशों में पहले ही आयोजित हो चुके हैं: उनके, संयुक्त राज्य अमेरिका और सऊदी अरब। जुलाई के मध्य में, लंदन में कार्यशालाओं की एक श्रृंखला आयोजित की गई, जहां छात्रों ने एक्सपो-रेस प्रारूप का उपयोग करके यह पता लगाया कि STEM ज्ञान वास्तविक जीवन के पारिस्थितिकी तंत्रों में कैसे लागू होता है - जिसमें इलेक्ट्रिक मोबिलिटी और हरित प्रौद्योगिकियाँ भी शामिल हैं।

यद्यपि इसे केवल कुछ ही देशों में शुरू किया गया है, फिर भी इस पहल की वैश्विक महत्वाकांक्षा है: 2025 के अंत तक विश्व भर में 50,000 से अधिक छात्रों तक पहुंचाना और उन्हें शिक्षित करना।

"ड्राइविंग फोर्स" कुशल पेशेवरों की बढ़ती मांग को संबोधित करता है, विशेष रूप से यूके में - जहां, पीडब्ल्यूसी शोध के अनुसार, देश को 2030 तक 200,000 ग्रीन टेक श्रमिकों की कमी का सामना करना पड़ सकता है। छात्रों को STEM विषयों से जोड़े रखने के अलावा, कार्यक्रम मोटरस्पोर्ट, इंजीनियरिंग, ऊर्जा और उससे आगे के क्षेत्रों में भविष्य के करियर को प्रोत्साहित करता है।

ऑस्ट्रेलिया ने 14 मिलियन डॉलर का ग्रीन फेलोशिप कार्यक्रम शुरू किया

न्यू साउथ वेल्स विश्वविद्यालय (UNSW) ने एक नए अंतर्राष्ट्रीय ग्रीन फेलोशिप कार्यक्रम की शुरुआत की घोषणा की है, जिसे विदेशों से बारह प्रमुख शोधकर्ताओं को आकर्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस पहल को 14 मिलियन ऑस्ट्रेलियाई डॉलर की धनराशि से समर्थन प्राप्त है।

यह कार्यक्रम कृत्रिम बुद्धिमत्ता, हरित हाइड्रोजन और स्वास्थ्य सेवा में अनुप्रयुक्त अनुसंधान को आगे बढ़ाने पर केंद्रित है, साथ ही दीर्घकालिक शैक्षणिक सहयोग को भी बढ़ावा देता है।

प्रत्येक फेलो को एक से दो साल की अवधि के लिए वित्तपोषण मिलेगा, जिसमें निरंतर रोजगार के संभावित रास्ते भी शामिल होंगे। अनुदानों में स्नातकोत्तर शोधकर्ताओं के लिए सहायता भी शामिल है, जिससे पूर्ण विकसित शोध दल का गठन संभव हो सकेगा। अंतर्राष्ट्रीय गतिशीलता, ज्ञान के आदान-प्रदान और ऑस्ट्रेलिया तथा अमेरिका, यूरोप और अन्य देशों के स्थानों के बीच स्थायी शैक्षणिक संबंध बनाने पर विशेष जोर दिया जाता है।

यूएनएसडब्ल्यू के कुलपति अट्टिला ब्रून्स के अनुसार, यह कार्यक्रम संयुक्त राज्य अमेरिका सहित अन्यत्र अनुसंधान प्रणालियों में बढ़ती अस्थिरता के बीच "सबसे प्रतिभाशाली दिमागों" को आकर्षित करने का एक दुर्लभ अवसर प्रदान करता है - जिससे ऑस्ट्रेलिया को वैश्विक अनुसंधान परिदृश्य में अपनी स्थिति मजबूत करने में मदद मिलेगी।

फ्लोरिडा विश्वविद्यालय के वैज्ञानिकों ने सार्वभौमिक कैंसर वैक्सीन विकसित की

मेडिकल छात्रों के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक एक सफलता में, फ्लोरिडा विश्वविद्यालय (फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी के साथ भ्रमित न हों) के शोधकर्ताओं ने एक प्रयोगात्मक चिकित्सा maRNA वैक्सीन विकसित की है जो ट्यूमर पर हमला करने के लिए शरीर की प्रतिरक्षा प्रणाली को सक्रिय कर सकती है - बिना इसे विशिष्ट कैंसर प्रकारों के अनुरूप ढालने की आवश्यकता के।

ट्यूमर-विशिष्ट प्रोटीनों को लक्षित करने वाले पारंपरिक तरीकों के विपरीत, नया टीका एक वायरल संक्रमण की नकल करके एक मजबूत प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है। यह ट्यूमर कोशिकाओं पर PD-L1 प्रोटीन की अभिव्यक्ति को भी बढ़ाता है, जिससे वे प्रतिरक्षा प्रणाली के लिए अधिक दृश्यमान हो जाते हैं और इम्यूनोथेरेपी की प्रभावशीलता बढ़ जाती है।

पारंपरिक कैंसर उपचार में अक्सर अत्यधिक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है—निशान से लेकर आणविक लक्ष्यों के चयन और एक विशिष्ट टीका डिज़ाइन तक। इसके विपरीत, यह नई विधि विशिष्ट उत्परिवर्तनों पर निर्भर नहीं करती है, जिससे यह संभवतः बाजार में उपलब्ध उपयोग के लिए उपयुक्त हो जाती है।

टीम अब वैक्सीन के निर्माण को बेहतर बनाने और पहले मानव नैदानिक परीक्षणों की तैयारी पर काम कर रही है। अगर इसके नतीजे पशु मॉडल में देखे गए नतीजों जैसे ही रहे, तो यह वैक्सीन कैंसर के इलाज के एक नए युग की शुरुआत कर सकती है, और विभिन्न प्रकार के रोगों के लिए एक व्यापक, सुलभ और प्रभावी विकल्प प्रदान कर सकती है।