Актуальные новости из мира образования: 21–27 июля

Самые актуальные новости образования прошедшей недели — в еженедельном дайджесте ED-EX.com.

Колумбийский университет выплатит более 220 миллионов долларов правительству США

Columbia University заключил соглашение с администрацией Дональда Трампа, согласившись на масштабные реформы и выплату более 220 миллионов долларов в обмен на восстановление доступа к федеральному финансированию.

Ранее университет столкнулся с заморозкой более 400 миллионов долларов федеральных грантов на научные исследования — поводом к этому послужила реакция администрации вуза на антиизраильские протесты и критику еврейских студентов. Напомним, что республиканская администрация обвинила систему высшего образования США в идеологической ангажированности, антисемитизме и дискриминации по признаку расы — что и стало причиной заморозки финансирования для ряда крупных американских вузов (Harvard, Princeton, University of Pennsylvania и другие). 

Согласно условиям соглашения, университет обязался пересмотреть свою внутреннюю политику: отказаться от программ, связанных с DEI (diversity, equity, and inclusion —разнообразие, равенство и инклюзивность), изменить систему рассмотрения дисциплинарных жалоб и ввести более жесткий надзор за антиизраильской и антиеврейской риторикой на кампусе.

Это соглашение стало первым крупным успехом федеральной инициативы, направленной на реформу университетской среды. В администрации Трампа заявили, что документ станет моделью для взаимодействия с другими ведущими вузами — включая Гарвард, Принстон и Пенсильванский университет, где также зафиксированы случаи, которые могут быть расценены как антисемитские или политически ангажированные. 

Британским школьникам будут объяснять, что негативные эмоции — не признак психического расстройства

С сентября 2026 года британские школы (начальные и средние) будут внедрять новую часть учебной программы RSHE, направленную на обучение эмоциональной грамотности. Главная цель — объяснить детям, что чувства тревоги, грусти или подавленности могут быть нормальной реакцией на жизненные трудности, а не обязательно признаком психического заболевания. 

* RSHE (Relationships, Sex and Health Education) — образование в области отношений, сексуальности и здоровья. Это обязательная часть школьной программы в Англии, которая внедняется с 2020 года и регулярно обновляется в соответствии с социальными и культурными изменениями.

Министр образования Бриджит Филлипсон подчеркнула, что дети зачастую черпают информацию из социальных сетей, а не от взрослых или специалистов. Новая методика призвана помочь школьникам развить устойчивость и критическое мышление, научить отличать кратковременное эмоциональное состояние от более серьезных расстройств и справляться с повседневными стрессами без лишней тревожности.

Учителям будет рекомендовано:

• знакомить детей с характеристиками распространенных психических расстройств (например, депрессии), предупреждая об опасностях самодиагностики;
• подавать информацию аккуратно, не призывая школьников воспринимать нормальные эмоции как патологию.

Исследование, проведенное University College London (UCL) и благотворительной организацией Anna Freud в рамках программы Education for Wellbeing, показало, что подход, при котором учащимся рассказывают о повседневных эмоциях и различиях между ними и психическими расстройствами, существенно улучшает чувство благополучия и повышает готовность обращаться за помощью при необходимости.

Уровень чтения среди младших школьников Айдахо достиг рекордного уровня

В штате Айдахо выявлен значительный рост уровня чтения у учеников с начального по третий класс: по итогам весеннего цикла 2025 года почти 71% школьников продемонстрировали чтение на уровне или выше своего класса — впервые с 2019 года превзойдя допандемийные показатели. Общий прирост составил около 4,5 процентного пункта по сравнению с прошлым годом (66,5% весной 2024-го).

Наибольший прогресс показали ученики детского сада: почти 79% из них в этом году читают на уровне своего класса или выше, по сравнению с 66% весной прошлого года. Ученики с первого по третий класс пока еще не достигли показателей грамотности 2019 года, но продемонстрировали улучшения по всем направлениям по сравнению с прошлым годом.

Этот успех во многом связан с целевыми государственными инвестициями: финансирование программ грамотности выросло с $13,1 млн в 2019 году до $72,8 млн в 2025-м, при этом была внедрена инициатива SMART (Striving to Meet Achievement in Reading Together), основанная на научных методиках обучения чтению.

Однако около 25 000 учеников (примерно 29%) все еще остаются ниже уровня своих классов. Эксперты отмечают необходимость дальнейшего оказания поддержки и вложения ресурсов в повышение уровня грамотности среди детей.

США вновь выходят из ЮНЕСКО: удар по международному образовательному сотрудничеству

Администрация президента Дональда Трампа объявила о решении США выйти из ЮНЕСКО — специализированного учреждения ООН по вопросами образования, науки и культуры. Это решение вступит в силу в декабре 2026 года и станет третьим по счету выходом США из организации. Ранее страна покидала ЮНЕСКО в 1984 и 2017 годах по политическим причинам. 

В пресс-релизе Госдепартамента США утверждается, что организация «продвигает разжигающие рознь социальные и культурные идеи» и «сосредоточена на глобалистской повестке устойчивого развития», что противоречит политике “America First” («Америка прежде всего» и не отвечает национальным интересам США. В ответ генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле отметила, что организация продолжает работать над борьбой с антисемитизмом и продвижением образования о Холокосте, несмотря на критику. 

ЮНЕСКО, основанное в 1945 году для содействия миру через образование, науку и культуру, в настоящее время получает около 8% своего бюджета от США. Несмотря на это, организация продолжает свою деятельность, диверсифицируя источники финансирования и сотрудничая с другими странами и партнерами. 

Решение о выходе из ЮНЕСКО — часть более широкой стратегии администрации Трампа по сокращению участия США в международных организациях, включая Всемирную организацию здравоохранения и Совет по правам человека ООН. Ожидается, что оно окажет влияние на программы в области образования и культуры — в том числе в самих США. На сегодняшний день страна насчитывает 26 исторических памятников, включенных в список объектов Всемирного наследия, в том числе Большой Каньон, Йеллоустонский национальный парк и Статуя Свободы.  

Возможности высшего образования: глобальный форум HESI-2025

21 июля 2025 года состоялся Глобальный форум HESI — Higher Education Sustainability Initiative Global Forum 2025, организованный в рамках политической платформы ООН по устойчивому развитию. Форум проводился онлайн и собрал более 100 участников из университетов, международных организаций и студенческих движений. Центральной темой стала необходимость устранения барьеров через научные и справедливые подходы. Участники форума обсудили роль высшего образования в достижении целей устойчивого развития (SDGs) — от гендерного равенства до охраны океанов.

Главный результат — объявление о создании новой платформы, HESI Partnership Framework, которая объединит усилия вузов по трем направлениям: образование, исследования и партнерство. Также участники представили примеры научных решений для устойчивого развития, включая инициативы по доступности технологий и образованию для уязвимых групп.

«Нет» смартфонам на уроках: школы Нью-Йорка вводят полный запрет с осени 2025 

Почти 74% взрослых американцев поддержало запрет на использование мобильных телефонов в средних и старших классах — об этом говорят результаты нового исследования от Pew Research Center. Это ощутимый скачок по сравнению с прошлогодними 68%. При этом 44% опрошенных проголосовали за полный запрет телефонов в течение всего школьного дня — включая перемены и обед. Год назад такую радикальную меру поддержало только 36%. 

Инициатива набирает силу: штат Нью-Йорк станет первым, где начиная с 2025–2026 учебного года вводится полный запрет на использование смартфонов в школах — так называемый режим bell-to-bell. Это означает, что устройства должны оставаться отключенными в течение всего учебного дня, если только их использование не одобрено официально. 

Родители и школы аргументируют свою поддержку тем, что телефоны отвлекают внимание, ухудшают концентрацию и мешают детям социализироваться. Исследование показало: многие взрослые убеждены, что полный запрет улучшит успеваемость, поведение и навыки общения у учащихся. Между тем противники инициативы опасаются за безопасностью детей. Они считают, что в экстренной ситуации ребенок должен иметь возможность связаться с родителями — и выражают обеспокоенность из-за потери контроля.

«Uber в мире образования»: заменит ли новое приложение школьную систему в Америке?

В том время как одни считают, что смартфоны — зло, которому не место в системе образования, другие, напротив, активно поддерживают их использование. И, более того — видят в них замену традиционным школам. 

Попробуйте представить школу иного типа: без звонков, перемен, стандартных классов с партами и — самое главное — без необходимости ежедневно водить ребенка в переполненное здание. Такую реальность предлагает Edefy — образовательная платформа, созданная как альтернатива американским государственным школам. Журналисты уже окрестили ее «Uber для образования», и аналогия эта не случайна. 

Edefy работает как маркетплейс: родители могут создавать собственные «микрошколы» (так называемые pods), арендовать помещения, нанимать учителей и организовывать обучение так, как им удобно. Все это — через удобное приложение, где можно выбрать педагога так же, как мы выбираем такси или квартиру на Airbnb. По словам создателей платформы, Edefy станет ответом на типичные проблемы, с которыми регулярно сталкиваются родители школьников: от бюрократии до политических скандалов вокруг школьных программ. И конечно, новый проект призван предоставить больше свободы при организации обучения.

Через приложение можно организовать своего рода «мини-класс» для нескольких детей и пригласить учителя. Программы могут быть самыми разными: от классической математики до экологии, религии или предпринимательства. Очевидно, что у такого подхода уже появилось множество критиков — так, профсоюзы учителей обеспокоены ростом «неформального» сектора. Однако сторонники Edefy считают, что будущее — за индивидуальным образованием. Благодаря подобным проектам оно перестает быть роскошью для богатых, а становится повседневной реальностью, доступной обычным семьям.