Глобальные тренды EdTech 2025: как ИИ меняет обучение

То, что всего пару десятков лет назад казалось нам фантастикой, сегодня становится привычной реальностью. Умные учебники, ИИ-ассистенты, классы с дополненной реальностью, геймификация и гибридные системы обучения — ED-EX.com подготовил для вас обзор самых главных трендов развития EdTech в 2025 году.

Содержание:

1. Персональное обучение на основе ИИ
2. Геймификация и иммерсивное обучение с использованием VR/AR
3. Гибридные и гибкие модели обучения
4. Создание контента с помощью ИИ
5. Микрообучение
6. Повышенное внимание к кибербезопасности 
7. Этические нормы в EdTech
8. Социальные и коллаборативные форматы. 
9. Аналитика обучения для адаптивного преподавания
10. Устойчивое цифровое обучение

1. Персональное обучение на основе ИИ

Современные ИИ-системы способны адаптировать учебный контент под индивидуальные особенности учащегося — его темп, уровень знаний, предпочтения и даже мотивацию. Например, платформы Squirrel AI в Китае и DreamBox в США уже демонстрируют, как машинное обучение может в реальном времени анализировать успехи студента и предлагать оптимальные задания, корректируя траекторию обучения.

Генеративные модели вроде GPT интегрируются в образовательные решения как виртуальные тьюторы и ассистенты: они объясняют сложные темы простыми словами, создают задания на основе слабых мест ученика и обеспечивают быструю обратную связь. Так, стартап Kira Learning, основанный сооснователем Google Brain Эндрю Ынгом, предлагает ИИ-агентов, которые берут на себя большую часть рутинной работы преподавателя, позволяя ему сосредоточиться на поддержке и развитии учеников. Благодаря таким технологиям персонализированный подход становится не роскошью, а новым стандартом цифрового образования.

Отдельное развитие получают так называемые «умные учебники» — цифровые платформы, которые не просто являются носителями теоретического материала, а активно адаптируют его под конкретного студента. Такие учебники частично берут на себя роль учителя: они способны менять порядок подачи тем, предлагать дополнительные объяснения или упражнения в зависимости от уровня понимания, а также отвечать на вопросы.

В Южной Корее и Сингапуре подобные технологии уже внедряются на государственном уровне в начальных и средних школах, а в США издательства вроде Pearson интегрируют ИИ-адаптацию в свои электронные курсы для колледжей и университетов.

2. Геймификация и иммерсивное обучение с использованием VR/AR

Попасть в Византийскую империю, пройтись по улицам древнего Рима или изучить анатомию человеческого тела изнутри — все это стало возможно благодаря развитию иммерсивных технологий. Виртуальная (VR) и дополненная реальность (AR) открывают перед образованием целый мир новых возможностей. Они позволяют проводить учебные занятия в формате симуляций: безопасных, интерактивных и глубоко вовлекающих. Ученики могут «присутствовать» на исторических событиях, осваивать медицину или тренировать речевые навыки в виртуальной среде.

Такие технологии уже активно используются в школах и компаниях по всему миру: например, сотрудники Walmart с помощью VR отрабатывают сценарии обслуживания клиентов в пиковые периоды, а начинающих механиков в BMW обучают с помощью AR-приложений — они буквально показывают, что и как нужно починить в реальном объекте. 

Геймификация — еще один мощный инструмент мотивации, набирающий популярность в EdTech. Образовательные платформы все чаще включают игровые элементы: баллы, рейтинги, квесты, виртуальные награды. Такие решения, как ClassDojo, превращают учебный процесс в захватывающий квест и помогают вовлечь даже тех, кому трудно сконцентрироваться в традиционной обстановке. Это особенно актуально для поколения, привыкшего к коротким форматам потребления информации и визуальному контенту.

По мере удешевления оборудования и роста популярности метавселенных, интерактивные формы обучения становятся доступнее, а иммерсивный опыт — все более привычной частью образования.

3. Гибридные и гибкие модели обучения

Гибридные и гибкие модели обучения стали не просто временной мерой в период пандемии, а устойчивой тенденцией. Совмещение онлайн- и офлайн-форматов позволяет студентам и преподавателям выстраивать индивидуальные графики, выбирать удобные каналы взаимодействия и адаптировать процесс под личные и/или профессиональные обстоятельства. Такой подход особенно важен для взрослых студентов, сотрудников компаний и учащихся из удаленных регионов.

Ведущие вузы уже делают ставку на гибридные форматы. Так, Гарвардский университет предлагает гибкие магистерские программы через платформу Harvard Extension School, где занятия можно посещать как очно, так и онлайн. В Стэнфорде действуют гибридные курсы Stanford Online, совмещающие онлайн-лекции с очными семинарами. 

В Европе Университет Хельсинки развивает модель blended learning на всех факультетах, предоставляя студентам возможность самостоятельно выстраивать траекторию обучения. В секторе начального и среднего образовании британская сеть школ Academy21 внедряет гибридную модель для учащихся с особыми образовательными потребностями, сочетая онлайн-преподавание с индивидуальной офлайн-поддержкой.

4. Создание контента с помощью ИИ

ИИ-инструменты все активнее используются для разработки учебных материалов — от базовых планов занятий до полноценных курсов. Такие ресурсы, как ChatGPT, Synthesia, LearntAI и другие, позволяют преподавателям за минуты создавать презентации, видеоуроки, тесты и текстовые модули, которые ранее требовали часов ручной работы. Благодаря этому учителя и методисты могут сосредоточиться не на рутине, а на педагогике и персонализации обучения.

Например, платформа Arlo позволяет автоматически превращать загруженные документы в полноценные курсы с визуальным сопровождением и оценочными заданиями. А генеративный ИИ все чаще используется в LMS (Learning Management Systems) для адаптации материалов под уровень и стиль обучения конкретного ученика.

Arizona State University стал первым вузом, внедрившим GPT-ассистента — для помощи преподавателям в планировании курсов и подготовке дидактических материалов. Эти технологии постепенно меняют роль преподавателя — из создателя контента он все чаще становится куратором и наставником, направляющим обучение.

Нельзя отрицать, что активное внедрение ИИ в создание образовательного контента может повлечь и негативные последствия. Несмотря на свой быстрый прогресс, искусственный интеллект несовершенен и может допускать ошибки. А потому использование ИИ-инструментов требует от педагогов внимательности, развитых навыков фактчекинга и критического мышления. 

5. Микрообучение

Микрообучение, или «микролёрнинг» (англ. microlearning) — это формат, при котором учебные материалы подаются небольшими блоками: короткие видео, тесты, карточки, интерактивные задания. Такой подход особенно популярен в корпоративном обучении и онлайн-курсах, где важно быстро донести конкретные знания или навыки. Например, в компании Walmart новые сотрудники изучают инструкции по обслуживанию клиентов через емкие мобильные видеоуроки — это помогло сократить время на адаптацию персонала почти на треть. В банке Standard Chartered ввели короткие обучающие сценарии с мини-тестами, и более 95% сотрудников успешно прошли внутреннее обучение.

Менеджеры Google получают ежедневные короткие советы по управлению (Google’s Whisper Courses) прямо во время работы — на почту или через корпоративную платформу. В компаниях Bosch и IBM небольшие обучающие модули пришли на смену длинным семинарам: теперь сотрудники осваивают нужные знания по мере необходимости, без отрыва от работы. Это повысило продуктивность и снизило количество ошибок на производстве.

6. Повышенное внимание к кибербезопасности 

В 2025 году вопросы кибербезопасности становятся одним из главных приоритетов в сфере EdTech. По мере того как образовательные учреждения все активнее используют цифровые технологии, защита личных данных учащихся и безопасность цифровых платформ выходит на первый план. Компании будут вкладывать больше ресурсов в развитие шифрования, многофакторной аутентификации и систем обнаружения угроз, чтобы минимизировать риски утечек и кибератак.

Примером серьезных последствий подобных инцидентов может служить взлом системы государственных школ Миннеаполиса в феврале 2023 года. Хакеры получили доступ к конфиденциальным данным детей — номерам социального страхования, информации о школьной службе безопасности и даже о психиатрических заключениях. После требований выкупа злоумышленники опубликовали данные в открытом доступе, что вызвало широкий общественный резонанс и подчеркнуло уязвимость образовательных систем.

По словам экспертов, киберугрозы включают кибербуллинг, фишинг и другие формы мошенничества, что делает обеспечение безопасности цифровых сервисов особенно важной задачей для разработчиков и администраторов образовательных платформ.

7. Этические нормы в EdTech

При широком применении ИИ и автоматизации крайне важно сохранять прозрачность — обучающиеся должны точно знать, кто создает материалы, по каким критериям выставляются оценки и как можно повлиять на результат. Это помогает формировать доверие и восприятие обучения как пространства для развития, а не контроля.

Ключевые этические принципы, которым должны следовать современные EdTech-компании: 

• принцип добровольности обучения;
• соответствие требованиям по защите персональных данных (например, GDPR в Европе);
• открытые и понятные пользовательские соглашения;
• доступность коммуникации между студентом и преподавателем/платформой (возможность обсуждать результаты, задавать вопросы и получать обратную связь).

Например, платформа Coursera открыто публикует информацию о методиках оценки и принципах работы своих алгоритмов, а университеты, такие как Стэнфорд и MIT, активно обсуждают этические стандарты при внедрении ИИ в образовательный процесс. Важна и прозрачная политика конфиденциальности — в Khan Academy пользователи получают четкие разъяснения о том, как обрабатываются их данные. Microsoft Education реализует инструменты для обратной связи и диалога между преподавателями и студентами, что способствует открытому и эффективному взаимодействию.

8. Социальные и коллаборативные форматы обучения

Вопреки распространенному мнению от том, что цифровое обучение способствует социальной изоляции, современные EdTech-инструменты, напротив, помогают поддерживать социальные связи. Цифровые платформы, такие как Microsoft Teams, Edmodo, Zoom, Slack и др., стали удобным инструментом для общения, совместной работы и коллективных дискуссий. 

Метаанализ от Министерства США, объединивший около 50 различных исследований, показал, что коллаборативное обучение онлайн может быть даже эффективнее, чем пассивное присутствие в традиционном классе — особенно если задействованы геймификация и формат peer-to-peer (когда студенты учат друг друга). Групповые онлайн-проекты помогают развивать критическое мышление и коммуникативные навыки, которые невозможно заменить пассивным восприятием информации.

Несколько примеров:

• Платформа Edmodo — широко используется в США и Европе для организации онлайн-классов — с возможностью общения, совместного решения задач и обмена ресурсами между учениками и учителями. 
• Во многих странах популярны решения на базе Microsoft Teams for Education, которая позволяет создавать групповые чаты и видеоконференции, совместно редактировать учебные материалы. 
• Такие передовые университеты, как Harvard и University of Melbourne, интегрируют подобные инструменты в свои онлайн-курсы — это  позволяет студентам из разных стран работать над проектами в реальном времени.

9. Аналитика обучения для адаптивного преподавания

Аналитика обучения (Learning Analytics) — один из самых перспективных инструментов EdTech, который помогает преподавателям лучше понимать поведение, прогресс и потребности каждого учащегося. Современные платформы фиксируют не только оценки, но и время, затраченное на задания, попытки пройти тест, активность на занятиях и даже стиль взаимодействия с материалом. Эти данные обрабатываются с помощью алгоритмов, позволяя преподавателям оперативно адаптировать курс под конкретного ученика или группу.

Например, в школах Финляндии используется система Claned, которая анализирует когнитивные паттерны учащихся и предлагает персонализированные рекомендации. В США многие колледжи применяют Canvas LMS и Brightspace — эти платформы в режиме реального времени показывают преподавателю, какие темы вызывают трудности и где требуется дополнительная поддержка. В Университете Южной Австралии внедрили систему раннего оповещения, которая на основе данных платформы Moodle определяет студентов с риском академической неуспеваемости и предлагает меры по поддержке.

Такие технологии не только экономят время педагогов, но и делают преподавание более гибким, а обучение — более осмысленным. В 2025 году ожидается рост инвестиций в аналитику на образовательных платформах, а также распространение адаптивных систем, способных не просто фиксировать прогресс, но и прогнозировать его.

10. Устойчивое цифровое обучение 

В 2025 году все больше внимания уделяется вопросам устойчивого развития и экологической ответственности. Цифровые образовательные технологии становятся не только инструментом обучения, но и средством снижения негативного воздействия на окружающую среду. Использование онлайн-платформ и ресурсов помогает сократить потребление бумаги, уменьшить количество поездок к образовательным учреждениям и снизить углеродный след.

Например, в некоторых школах Финляндии и Нидерландов внедряются платформы с энергоэффективными дата-центрами и оптимизированными алгоритмами, что снижает потребление электроэнергии. Университеты, такие как University of British Columbia, активно интегрируют устойчивые практики в цифровое обучение, включая программы повышения экологической грамотности среди студентов. Крупные EdTech-компании также начинают включать инструменты для мониторинга и сокращения экологического воздействия цифровых курсов и приложений.

Хотите получать больше полезной информации на тему образования? Бесплатные статьи и гайды уже ждут вас — в вашем личном кабинете на платформе ED-EX.com.